教学督导是我校教学质量管理工作的一项重要举措，为建立更加科学规范的教学督导制度，创造良好的教学秩序，提高教学质量，制定本工作细则。
一、
教学督导工作的目的
1、协助学校教学管理部门对教学过程的各个环节进行随机监督、检查、指导，体现督教、督学、督管的工作目的；
2、了解本科教学各环节的运行情况，监控教学质量，反馈教学信息。帮助和促进教师改进教学工作，不断完善教学方法，提高教学质量；
3、督查教学管理情况，分析教风和学风等相关问题，对教学质量的改进提出建设性意见。
二、 教学督导机构设置
学校成立校教学督导组，由教务处负责协调督导组的日常工作。
三、 教学督导人员任职条件
1、思想觉悟高，作风正派，工作认真负责，在师生中有较高威望的教师；
2、有较深学术造诣和较高专业知识水平，有丰富的教学经验和教学管理经验；
3、一般应具有高级职称或担任过处级职务以上的教师。
四、 教学督导人员聘任办法
1、校教学督导组人员由教务处推荐，主管教学校长聘任，任期一般为三年；
2、聘任期内工作不称职的教学督导人员，学校有权解除聘任。
五、 教学督导人员工作职责
1、根据教学质量标准，按教学计划和课程表通过随机性听课，对课堂教学与实践教学等各个教学环节进行检查和督导；
2、参与对青年教师新开课、教师开新课的督导工作；对各类评教（学生评教、督导组评教、领导干部听课和教师同行专家听课）反映不好的教师进行重点督导；
3、对教学秩序和教学保障进行检查和督导；
4、参与对当年职称评定教师的讲课评讲工作；
5、收集教师、学生及有关部门对教学工作的意见和建议；
6、向学校有关部门提出改进教学管理工作的建议；
7、根据需要参加学校、院系两级教学工作会议。
六、教学督导人员工作要求
1、教学督导人员应提倡经常性听课。听课时对每位听课对象要进行综合考查，包括教学秩序、教学资料、教学质量等方面。听课后认真填写《太原科技大学教学督导评价表》，并及时将听课意见和建议反馈给教师。督导人员要及时将有关意见汇总交教务处，以便及时了解和解决教学过程中存在的问题，全面提高教学质量；
2、教学督导人员对教师教学质量的评价要严格依照评价标准，做到公正、合理。
七、教学督导组的工作方式和方法
1、每学期初，制定工作计划并报教务处，落实具体的督导任务；
2、以随机听课为主，适当采取其他方式听课。适时与任课教师、教研室主任（专业负责人）、院系领导等人座谈，交换意见，沟通思想，共同把好教学质量关；
3、对教学秩序进行检查，同时利用课间、课后时间与学生、任课教师座谈，了解学生和教师对教学工作的意见和建议。
八、教学督导人员反馈与汇报制度
1、教学督导组人员应加强自身建设，经常交流总结工作经验；每周召开教学督导例会，总结一周的工作情况，教务处派有关人员参加，督导人员要及时将有关问题汇总反馈；
2、每学期末教学督导组组长要写出书面总结材料，交教务处作为教学质量管理资料存放；
3、每学期末向主管校长汇报一次工作。
九、教学督导人员工作报酬
学校每学期按照督导人员的实际工作量给予适当的工作量酬金。
十、 学院（直属系）也应建立相应的教学督导机制和工作办法。
十一、本细则自颁布之日起执行。本细则如有与之前相关规定不一致的，以本细则为准。
十二、本细则由教务处负责解释。