我校工程力学专业2005年经山西省教委组织的专家评估，被确定为山西省品牌专业。通过此次品牌专业的评选，极大地增强了工程力学专业建设意识和质量意识，进一步明确了今后专业建设的目标和任务，对于专业整体水平的提高具有十分重要的意义。

山西省品牌专业的顺利取得取决于多方面的因素。

一、各方高度重视

学校教务处、应用科学学院、工程力学系全体师生对工程力学专业参评省品牌专业给予了高度重视。教务处指派校评估专家徐永华教授、王春燕教授专门指导工程力学专业的迎评工作，两位教授对评估方案与指标内涵的精辟分析、对自评材料认真细致的审核，使我们少走了弯路，使自评材料的质量得到了保证。迎评初期，应用科学学院及时召开全系师生动员大会，对整个迎评工作的实施进行了精心的组织和周密安排，使全系师生从思想上达到同一，确保了迎评工作在“以评促建、以评促改、评建结合”的方针指导下规范进行。工程力学系成立了迎评工作小组，认真学习评估材料，挖掘亮点，查找不足，积极认真的参评态度和合作精神得到了充分体现。

二、专业建设成绩突出

2004年工程力学制定了专业建设的长远规划和年度建设计划。经过两年的建设，工程力学专业建设取得了可喜的成绩。

1、办学指导思想明确

工程力学始终以“加强基础，重视实践，拓宽专业，提高素质，创建特色”为专业指导思想，特色设置鲜明，培养方案合理，呈现出强烈的教育质量意识和新的办学理念。

2、教师队伍稳中有进

2003年底，力学专业有专业教师16人，专业实验人员2人；2004年7月引进2名硕士，主要研究方向是损伤力学与计算力学，3名青年教师考取了硕士研究生；2005年，引进了本专业一般力学方向的一名教授（具有博士学位），1名青年教师考取了硕士研究生，1名在读博士的青年教师获得博士学位。到2005年底，工程力学专业教师增加到19人，35岁以下的青年教师都已取得或即将取得硕士学位，博士学位的比例由2004年的11%增加到2005年的21%。通过两年的建设，教师结构趋于合理，教学梯队逐渐形成。

3、学科建设与专业建设相互促进、协调发展

以学科建设促进专业教学，教学与科研相结合，是我校工程力学专业培养的显著特点。工程力学专业教师围绕自己的科研方向积极申报科研课题，近三年，已完成和正在承担的各类科研项目11项，其中国家自然科学基金2项，中央与地方共建项目1项，省部级项目4项，研究经费255万元；在国内外发表学术论文35篇，SCI收录1篇，EI、ISTP收录5篇；参编或主编教材4部，著作3部；获国家专利与实用新型专利各1项，专利“树脂基符合材料井盖”已经转化为产品走向市场，并取得了巨大的经济和社会效益。2004年“工程力学”学科被评为“山西省重点学科”，2005年力学学科获得一级学科硕士授予权，学科建设的丰硕成果为专业建设提供了坚实的基础。

4、教学建设与改革卓有成效

工程力学专业教师积极参与省、校级教学项目，深入开展教学研究和教学改革，近三年来，共主持教学项目两项，发表教学研究论文5篇。

积极开展教学手段的改革工作，鼓励教师根据课程内容和课程需求，合理采用多媒体辅助教学。2003年只有个别课程结合使用多媒体教学，2004年材料力学课程全面使用多媒体教学，2005年理论力学课程全面使用多媒体教学，2005年FORTRAN语言使用双语教学，2006年初CAD使用双语教学，除材料力学课件是购买的外，其它课件均为自行研制，目前理论力学、弹性力学、有限元、FORTRAN语言、CAD等多门课程的课件逐渐完善。近几年来本专业必修课中应用多媒体上课的课时比例已达30%。

5、实践教学得到加强

我们拥有工程力学实验室，依托于这一“山西省重点实验室”，加强实践教学，为培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础。

除本校的复合材料实习基地外，积极拓展校外实习基地。到目前为止，本专业已经建立了太原重型机械集团公司、太原钢铁集团公司个校外实习基地，较好地满足了专业实习的要求。

6、制度建设更加完善，教学文件趋于规范，质量监控进一步加强

两年的专业建设期间，我们整理并完善了20多个教学管理文件，按最新培养计划，认真、合理地编写了20多门课程的教学大纲、教学实践大纲，对近3年的所有课程的教学进程进行了整理；充分酝酿并制定出了符合培养计划的课程设计大纲。除学校督导组督导督查教学工作外，还成立了专业督导组，使质量监控进一步加强。

目前力学专业日常运行管理规范，信息反馈较为快捷，教学档案管理较为完整，科研活动较为活跃，教学计划执行更加到位，毕业论文指导与管理进一步规范、严格。

   2005年省、校两级品牌专业的顺利通过，主要得益于校领导与应用科学学院领导的高度重视，得益于工程力学专业全体师生的同心协力，得益于老一辈力学工作者奠定的良好基础，得益于我们平时脚踏实地的工作。品牌专业的取得，与我们做好常规性专业建设工作并注意及时总结，留存资料是分不开的。通过本次评估，也发现了专业建设中的一些问题，目前我们正在广泛征求意见，充分酝酿并制定2006年工程力学专业的培养计划，力求在保持专业特色的基础上，使专业设置更加符合时代发展的要求。